奇门遁甲，作为中国古代的一种预测学，其核心在于通过天、地、人三盘的布局，来分析和预测事物发展的趋势。而教育培训，则是现代社会中提升个人能力、促进知识传播的重要途径。将奇门遁甲的看盘技巧与教育培训相结合，不仅能够增加教学的趣味性，还能够提高教学的针对性和有效性。

首先，我们需要了解奇门遁甲的基本原理。奇门遁甲以八卦为基础，结合天干地支、五行生克、九宫飞星等知识，通过特定的排列组合，来预测和分析事物的变化。在教育培训中，我们可以将这种分析方法应用于课程设计和教学策略的制定。

例如，在课程设计方面，我们可以根据不同学生的生辰八字，运用奇门遁甲的看盘技巧，分析出每个学生在学习上的优势和劣势，从而为他们量身定制学习计划。对于五行中火元素较强的学生，可能更适合逻辑性强的课程，如数学、物理等；而水元素较强的学生，可能更擅长于语言和艺术类的课程。通过这种方式，教师可以更有针对性地指导学生，提高学习效率。

在教学策略方面，奇门遁甲中的九宫飞星可以用来指导教师如何在不同的时间段安排不同的教学内容。例如，当飞星落入有利于学习的宫位时，可以安排更为深入的学术探讨；而当飞星落入不利于学习的宫位时，则可以安排更多的互动和实践活动，以激发学生的学习兴趣。

此外，奇门遁甲中的天盘、地盘和人盘，也可以用来分析和预测教学过程中可能遇到的问题和挑战。例如，通过分析地盘的布局，教师可以预见到在某个时间段内可能会有学生缺席或者生病的情况，从而提前做好相应的准备。

在实际应用中，奇门遁甲的看盘技巧需要与现代教育理念相结合，不能完全依赖于传统的预测方法。教师应该在掌握奇门遁甲知识的基础上，结合现代教育心理学、教育技术学等学科的理论和方法，来设计和实施教学活动。

总之，将奇门遁甲的看盘技巧与教育培训相结合，不仅能够增添教学的神秘色彩，还能够帮助教师更精准地把握学生的学习特点，制定出更为有效的教学策略。通过这种方式，我们可以实现教学方法的创新，提高教育培训的质量和效果。